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授課機(jī)構(gòu):青島歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
地址:1、青島總校豐合廣場(chǎng)C區(qū)、2城陽利客來校區(qū)、3黃島井岡山路校區(qū)、4嶗山財(cái)富中心校區(qū)
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關(guān)鍵詞:TEF/TCF考試培訓(xùn) 青島歐風(fēng)法語學(xué)校 青島法語考試培訓(xùn)
適合人群 | 班級(jí)類型 | 選用教材 | 課程特色 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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無基礎(chǔ)或以上 | V15鉑金班 15-20人 V5鉆石班 4-6人 VIP班1V1 | 《你好法語A1》,《你好法語A2》,《你好法語B1》,《Alter Ego B2》,《Alter Ego C1》,歐風(fēng)內(nèi)部教材+TEF/TCF 模擬題,歐風(fēng)內(nèi)部最新真題 | 語法框架,法語C1 | 可按照不同的學(xué)術(shù)話題進(jìn)行闡述論點(diǎn),文章概述及論文撰寫。 |
認(rèn)識(shí)法語字母表,熟讀字母,熟練掌握法語發(fā)音及變音,完成自己拼讀單詞.
自我介紹,介紹他人,結(jié)識(shí)某人,職業(yè)/國(guó)籍/地點(diǎn)。
描述物品及其方位,識(shí)別人物身份,購(gòu)物。
描述房屋的詞匯小廣告的略寫詞序數(shù)詞。
法國(guó)人時(shí)間觀念,工作和居住不在一個(gè)城市,預(yù)定火車票、詢問他人活動(dòng)、描述日常習(xí)慣。
法國(guó)人的飲食習(xí)慣,冬季休閑方式,假日和美食。
法國(guó)和中國(guó)的公共場(chǎng)所禁止事項(xiàng),在法國(guó)打工,法國(guó)人的送禮習(xí)慣。
法國(guó)的街頭調(diào)查,對(duì)于鄉(xiāng)村和城市生活的看法,假期,名勝古跡。
學(xué)會(huì)問路,城市中找方向,對(duì)有關(guān)學(xué)術(shù)旅行的文本理解。
表達(dá)度假期間的感受,活動(dòng)內(nèi)容,簡(jiǎn)單描述度假,學(xué)會(huì)月份的表達(dá),抓取圖文中的關(guān)鍵信息。
聽力、閱讀、語法詞匯三部分。
法國(guó)大學(xué)注冊(cè)、開學(xué)結(jié)識(shí)朋友、法國(guó)電視節(jié)目、法國(guó)人的家庭和婚姻。
法國(guó)時(shí)尚,移民。
法國(guó)自行車出租,法國(guó)藍(lán)色海岸,法國(guó)的城市。
法國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)。
法國(guó)就業(yè)情況, 小尼古拉,法國(guó)的教育體系。
法國(guó)的咖啡館,法國(guó)的社團(tuán)組織。
法國(guó)的傳媒
Club Med,法國(guó)人的異域情懷。
法國(guó)人的幸福觀。
聽力、閱讀、語法詞匯三部分。
電影 Je vous trouve très beau,法國(guó)合租文化,法國(guó)娛樂電視節(jié)目
法國(guó)的移民,歐洲的火車旅行。
法國(guó)音樂節(jié),法國(guó)歌壇,法國(guó)BAC。
法國(guó)人的園藝情結(jié),巴黎城市沙灘、法國(guó)人的海灘情結(jié)。
法國(guó)的老年人,樂透,法國(guó)的民宿旅館,汽車?yán)悺?
法國(guó)的餐飲業(yè),Beaujolais,法國(guó)人的飲食習(xí)慣和禮儀,菜譜。
法國(guó)的漫畫,遠(yuǎn)程辦公,帶薪休假和無薪休假。
法國(guó)的購(gòu)物網(wǎng)站,法國(guó)的打折季,法國(guó)的報(bào)刊雜志訂購(gòu),歐洲的火車旅行。
法國(guó)的通訊和網(wǎng)絡(luò),法國(guó)的環(huán)保組織。
法國(guó)的博物館、博物館之夜,遺產(chǎn)日。
法國(guó)的交通規(guī)范,法國(guó)罷工,法國(guó)人的衛(wèi)生習(xí)慣。
法國(guó)流行的極限運(yùn)動(dòng),無家可歸者,課文電影介紹、法國(guó)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)下載的態(tài)度,影片介紹。
聽力、閱讀、語法詞匯三部分。
寫求職信,面試準(zhǔn)備,講述過去和記敘個(gè)人生平,移民文化,名人傳記,年輕人的語言。
講述病癥及健康問題,法國(guó)的疾病保險(xiǎn)和社會(huì)保障, 表達(dá)情感,表達(dá)對(duì)家庭的觀念, 學(xué)會(huì)做口頭報(bào)告。
詢問租房信息,闡述住房和租房問題,- 城市變化及發(fā)展趨勢(shì),描述生活場(chǎng)所、空間和物體,談?wù)摮鞘凶兓,學(xué)會(huì)做文章概述。
咨詢遠(yuǎn)程課程信息,咨詢學(xué)校機(jī)構(gòu)運(yùn)作細(xì)節(jié),表述關(guān)注或無所謂的態(tài)度,表達(dá)愿望、目的和意愿,書面表達(dá)和擴(kuò)充自己的觀點(diǎn)。
表述招聘條件和勞動(dòng)合同相關(guān)信息,給上級(jí)寫信,轉(zhuǎn)述別人的話,對(duì)工作條件和變動(dòng)展開辯論,寫會(huì)議報(bào)告。
不同類型的興趣和樂事:美食、藝術(shù)、文學(xué)寫美食評(píng)論評(píng)估產(chǎn)品質(zhì)量,表達(dá)假設(shè),表達(dá)藝術(shù)美學(xué)感受,寫閱讀報(bào)告。
為保障公民利益進(jìn)行說服,參與政治發(fā)表看法,會(huì)表述有細(xì)微差別的觀點(diǎn),闡述并維護(hù)所堅(jiān)持的價(jià)值觀,關(guān)于人道主義進(jìn)行辯論,學(xué)會(huì)寫文獻(xiàn)綜述。
表達(dá)不同意、反對(duì),對(duì)一項(xiàng)決定表示反對(duì)并給出理由,介紹一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的特別之處,對(duì)多語言國(guó)家中語言的選擇展開辯論,寫新聞時(shí)事總結(jié)報(bào)告。
表達(dá)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)象表達(dá)觀點(diǎn),寫一封讀者來信,表達(dá)喜好的級(jí)別和評(píng)判,比較事實(shí)和數(shù)字,談?wù)撐磥淼陌l(fā)明。
聽力、閱讀、語法詞匯三部分。
新科技的誕生,全球通訊的幻影,數(shù)字革命、監(jiān)控?cái)z像,新科技相關(guān)俚語、新詞、奇特現(xiàn)象,做口頭文獻(xiàn)綜述。
父母及子女的關(guān)系演變,法國(guó)人所重視的價(jià)值,老年人掌控未來?情感相關(guān)的諺語和密語、童年,根據(jù)文章做口頭報(bào)告。
工作條件的演變,社會(huì)是在進(jìn)步還是倒退? 對(duì)工作進(jìn)行重新定位,工作的不同定義和文字游戲,做限定字?jǐn)?shù)的文章概述。
世界大發(fā)現(xiàn),日常生活中的全球化,是統(tǒng)一還是混合? 詞匯:味道和顏色、遠(yuǎn)行,口頭論證。
特權(quán)和精英學(xué)校,教育機(jī)會(huì)均等?反對(duì)女性歧視 詞匯及表達(dá):習(xí)語中的比喻和委婉表達(dá)、寓言,寫一封正式信件。
歐盟的誕生。多語言化、歐盟規(guī)范,歐洲共同的追求,近義詞之間的聯(lián)系和區(qū)別,寫戲劇對(duì)話。
思想啟蒙和外交,經(jīng)濟(jì)和法語區(qū),新領(lǐng)土、新勢(shì)力,詞匯:金錢相關(guān)、語言方式,寫一篇論述文。
環(huán)保,從忽視到重視,可持續(xù)發(fā)展,環(huán)保不利的一面、未來的環(huán)保,詞匯:生態(tài)和情感、奇特現(xiàn)象,筆頭文獻(xiàn)綜述。
聽力、閱讀、語法詞匯三部分。
TEF/TCF考試整體介紹及每部分試題說明,答題技巧解析及專項(xiàng)訓(xùn)練。
TEF模擬試卷1;TCF模擬試卷1。
TEF機(jī)經(jīng)講解+模擬試卷2;TCF機(jī)經(jīng)講解+模擬試卷2。
青島歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德語、法語、西班牙語、意大利語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來,青島歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多企業(yè)長(zhǎng)期語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到肯定。青島歐風(fēng)小語種自創(chuàng)辦以來,堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系,在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造“學(xué)習(xí)周期”的理念。
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